Kinderkrippe

Wohlfühlen, Vertrauen und Angenommensein der Kinder sind die Basis unserer Krippenarbeit.

Wiederkehrende Rituale begleiten unsere Kleinsten durch den Tag und geben ihnen Sicherheit im Krippenalltag.

 

Für sensible Phasen wie Eingewöhnung, Ankommen und Verabschieden nehmen wir uns ausreichend Zeit und gestalten sie mit viel Einfühlungsvermögen. Dabei legen wir besonderen Wert auf einen täglichen vertrauensvollen Austausch mit den Eltern, da dieser Grundlage für eine gute Zusammenarbeit ist.

 

Aktives Zuhören und Beobachten sind Grundvoraussetzungen für die Arbeit mit den Kleinsten sowie für die Umsetzung ihrer Beteiligungs- und Beschwerderechte. Wir setzen gezielte Impulse für ihre Sprach-, Bewegungs- und Sauberkeitsentwicklung und geben ihnen die individuell nötige Zeit und Zuwendung.

 

Vorschule

Um die Freude und Neugier auf die Schule zu wecken sowie Ängste vor dem Unbekannten abzubauen, gibt es im letzten Kindergartenjahr eine altersreine Vorschulgruppe mit besonderen Angeboten und Projekten. Diese ermöglichen den Kindern intensivere und umfassendere Spiel- und Lernerfahrungen.

Reize, Impulse und Anregungen zielen darauf ab, den älteren Kindergartenkindern anderen „Input“ anzubieten, sie auf vielfältigen Erkundungen mit ihrer Umwelt in Kontakt zu bringen, ihren Wissensdrang anzuregen und den Austausch untereinander zu fördern.

 

Besondere Angebote sind u.a.:

• Schwimmen
• Musikalische Früherziehung
• „Spiele mit dem Ball“

 

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung von Sprach- und Kommunikationsfähigkeiten, die den Kindern vielfältige Möglichkeiten eröffnen, ihre Wünsche und Interessen zum Ausdruck zu bringen. Dabei werden die Tageszeitung und andere Medien genutzt, um aktuelles Zeitgeschehen aufzugreifen und die sprachlichen Kompetenzen in regelmäßigen Gesprächskreisen zu erweitern.

 

Am Nachmittag spielen die Vorschulkinder im Hort. Dadurch knüpfen sie Kontakte zu älteren Kindern und profitieren von deren sozialen und kommunikativen Fähigkeiten. Der gemeinsam gewählte Kinderrat verbindet beide Altersgruppen miteinander und macht zunehmende Selbständigkeit sowie Selbstwirksamkeit im gesamten Kita-Alltag erlebbar.

 

Die Zusammenarbeit mit der Grundschule „J. H. Pestalozzi“ ist eine wichtige Voraussetzung für eine erfolgreiche Schulvorbereitung. So lernen die Vorschulkinder bereits im Vorfeld ihre Lehrkräfte und das Schulgebäude kennen.

 

Kindergarten

Sind die Kinder mit den Regeln und Normen unseres Hauses vertraut, ermöglichen wir ihnen ein hohes Maß an Selbständigkeit. Viele Aktivitäten finden in dieser Altersgruppe gruppenübergreifend statt, sodass die Vielfalt an Anregungen, Impulsen und Ideen allen Kindern zur Verfügung steht.

Im Garten nutzen die Kinder alle altersgerechten Spiel- und Beschäftigungsmöglichkeiten, sodass Bewegung und frische Luft zum größtmöglichen Vergnügen werden.

 

Tägliche Gesprächskreise, eine kulturvierte Gestaltung der Mahlzeiten sowie sprachliche und musikalische Angebote nutzen wir insbesondere zur Förderung der Sprachentwicklung. Dabei erhalten alle Kinder die Gelegenheit, sich vor der Gruppe zu äußern und Kritik zu üben.

 

Der Mittagsschlaf ist keine Pflicht. Nach einer 60-minütigen Ruhephase besteht die Möglichkeit, leise im angrenzenden Gruppenraum zu spielen.

 

Mit zunehmendem Alter entwickeln die Kinder die Fähigkeit, an der Lösung von Konflikten selbst mitzuwirken oder sich mit ihrem Anliegen bzw. Problem an eine pädagogische Fachkraft ihrer Wahl zu wenden. Dabei werden sie von unserem pädagogischen Personal ernstgenommen, unterstützt und in ihrem Handeln bestärkt.

 

Hort

Unseren Grundschulkindern bieten wir mit der „Offenen Hortarbeit“ die Möglichkeit, ihren Hortalltag selbstständig und eigenverantwortlich zu gestalten.

 

Dies beinhaltet folgende Schwerpunkte:

• weitestgehend selbstständige Freizeitgestaltung
• altersentsprechende Erledigung der Hausaufgaben (Montag – Donnerstag)
  • Klasse 1: max. 30 Minuten
  • Klasse 2 & 3: max. 40 Minuten
  • Klasse 4: max. 45 Minuten
• Selbstbedienung bei den Mahlzeiten
• eigenständige Entscheidung, ob, wann und mit wem die Kinder vespern möchten
• freie Wahl des Spielortes während der Freispielzeit, z.B im Garten oder in den Räumlichkeiten
• Auswahl zusätzlicher Angebote entsprechend der eigenen Interessen und Wünsche, z.B.:
  • künstlerische Tätigkeiten im Kreativraum und in der Kinderwerkstatt
  • sportliche Angebote
  • Forscherprojekte während der Ferienzeiten
  • Musik- & Tanzprojekte

 

Jede Klassenstufe hat eine/n festen Bezugserzieher/in, die/der gruppenspezifische Belange gemeinsam mit den Kindern bespricht und organisiert (Gesprächskreise, Feiern, Organisatorisches, uvm.)

Zugleich fungiert diese pädagogische Fachkraft als bevorzugter Ansprechpartner für die Eltern der jeweiligen Kinder.